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La collection de Réforme radicale

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Les fondements du système d’éducation publique canadien d’aujourd’hui datent du 19ème siècle, alors que le Canada était encore une colonie britannique. L'objectif des personnes chargées de réformer le système d'éducation était donc de mieux répondre à la fois aux besoins des intérêts coloniaux britanniques et à ceux d'une colonie dont les villes étaient en pleine croissance. Lorsque vous examinerez les artéfacts de cette collection, demandez-vous donc toujours : « à quels besoins répondait-on par la transformation de l'éducation publique ? ». 

Il importe aussi de se poser quelques questions clés quand on se penche sur les problèmes sociaux auxquels le système d'éducation publique tentait de répondre, qu'ils s'agisse du manque de soins aux enfants défavorisés, des châtiments corporels, de l'education spéciale pour les enfants ayant des besoins d'apprentissage spécifiques, ou de la façon d'agir envers ceux qui ne faisaient pas partie de la majorité anglo-saxonne protestante blanche. 
Ces questions clés sont :
 - Dans quelle mesure ce problème est-il toujours d'actualité ? Et comment a-t- il évolué jusqu’à aujourd’hui ?
 - Selon quel point de vue les changements dans le type d'éducation publique ont-ils été avantageux pour la plus grande partie de la société ?
 - Dans quelle mesure ces changements pouvaient-ils être preçus comme une « réforme radicale » et étaient-ils des réactions à un climat social et politique en mutation ?

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Lois sur l'éducation

Lois sur l'éducation passées 24 Juillet 1850, du doc. Histoire de l'éducation dans le Haut-Canada

1902
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Lois sur l'éducation

Lois sur l'éducation passées 24 Juillet 1850, du doc. Histoire de l'éducation dans le Haut-Canada

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Lois sur l'éducation

Lois sur l'éducation passées 24 Juillet 1850, du doc. Histoire de l'éducation dans le Haut-Canada

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Lois sur l'éducation

Lois sur l'éducation passées 24 Juillet 1850, du doc. Histoire de l'éducation dans le Haut-Canada

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Lois sur l'éducation

Lois sur l'éducation passées 24 Juillet 1850, du doc. Histoire de l'éducation dans le Haut-Canada

1902
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Rt. Le révérend John Strachan, D.D.

Portrait du Rt. révérend John Strachan, D.D.

vers 1850
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Programme de l'école «Grammar»

Le programme de l'école «Grammar» de la ville de Toronto

vers 1850
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Jesse Ketchum

Portrait peint de Jesse Ketchum

vers 1850
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Lois sur l'éducation

Lois sur l'éducation, 24 juillet 1850, du documentaire Histoire de l'éducation dans le Haut-Canada

1902
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 Diapositive pour lanterne magique

Journée venteuse, diapositive pour lanterne magique

milieu des années 1800
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Dr Joseph Workman

Photo portrait de D. Joseph Workman

vers 1850-1852
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 Loi de 1850 sur les écoles «Common»

Page titre, une loi pour la mise en place et l'entretien des écoles «Common» du Haut-Canada

1850
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Rapport sur la fréquentation scolaire

Rapport des écoles normales et «Common» du Haut- Canada; enfants qui fréquentent l'école

1851
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Rapport sur l'assiduité des étudiants

Rapport des écoles normales et «common» du Haut-Canada; Nombre d'enfants d'âge scolaire fréquentant

1851
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Les Écoles normales et les Écoles modèles

Chapitre 2 rapport sur ​​l'éducation dans le Haut-Canada, les Écoles normales et modèles, illust.

1852
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L'école George Street

L'école George Street

vers 1910
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