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La collection de Réforme radicale

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Les fondements du système d’éducation publique canadien d’aujourd’hui datent du 19ème siècle, alors que le Canada était encore une colonie britannique. L'objectif des personnes chargées de réformer le système d'éducation était donc de mieux répondre à la fois aux besoins des intérêts coloniaux britanniques et à ceux d'une colonie dont les villes étaient en pleine croissance. Lorsque vous examinerez les artéfacts de cette collection, demandez-vous donc toujours : « à quels besoins répondait-on par la transformation de l'éducation publique ? ». 

Il importe aussi de se poser quelques questions clés quand on se penche sur les problèmes sociaux auxquels le système d'éducation publique tentait de répondre, qu'ils s'agisse du manque de soins aux enfants défavorisés, des châtiments corporels, de l'education spéciale pour les enfants ayant des besoins d'apprentissage spécifiques, ou de la façon d'agir envers ceux qui ne faisaient pas partie de la majorité anglo-saxonne protestante blanche. 
Ces questions clés sont :
 - Dans quelle mesure ce problème est-il toujours d'actualité ? Et comment a-t- il évolué jusqu’à aujourd’hui ?
 - Selon quel point de vue les changements dans le type d'éducation publique ont-ils été avantageux pour la plus grande partie de la société ?
 - Dans quelle mesure ces changements pouvaient-ils être preçus comme une « réforme radicale » et étaient-ils des réactions à un climat social et politique en mutation ?

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Procès-verbal de réunion du conseil scolaire

Procès-verbal du Conseil scolaire «Common» (Toronto)

1847
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Procès-verbal de réunion du conseil scolaire

Procès-verbal du Conseil scolaire «Common» (Toronto)

1847
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Procès-verbal de réunion du conseil scolaire

Procès-verbal du Conseil scolaire «Common» (Toronto)

1847
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Procès-verbal de la réunion du Conseil scolaire

Procès-verbal du Conseil des écoles «common» de Toronto

1847
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Les lois sur l'éducation

Les lois sur l'éducation adoptées par l'Assemblée législative de la province du Canada en 1847

1900
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Les lois sur l'éducation

Les lois sur l'éducation adoptées par l'Assemblée législative de la province du Canada en 1847

1900
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Les lois sur l'éducation

Les lois sur l'éducation adoptées par l'Assemblée législative de la province du Canada en 1847

1900
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lois sur l'éducation

Lois sur l'éducation adoptées par l'Assemblée législative de la province du Canada en 1847

1900
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Rapport du refus de payer

Rapport qui recommande un refus de prélever le montant requis. 1er mai 1848

1901
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Rapport du refus de payer

Rapport qui recommande un refus de prélever le montant requis. 1er mai 1848

1901
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Rapport de refus de paiement

Rapport recommandant un refus de prélever le montant requis. 1er mai 1848

1901
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Secteurs scolaires et  écoles - sommes d'argent

Table A - Secteurs scolaires et écoles- sommes d'argent pour le Haut -Canada

1849
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Secteurs scolaires et écoles - sommes d'argent

Table A - Secteurs scolaires et écoles - sommes d'argent pour le Haut- Canada

1849
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Populations scolaires - élèves et assiduité à l'école

Table B - Populations scolaires- élèves et assiduité à l'école en 1849

1849
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Les manuels scolaires utilisés dans les écoles - Les méthodes d'enseignement

Table C - Les manuels scolaires utilisés dans les écoles- Les méthodes d'enseignement en 1849

1849
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Les enseignants - Leur foi religieuse, salaires, certificats, etc. - L'atmosphère de l'école

Table D - Les enseignants-Leur foi religieuse, salaires, certificats etc. - L'atmosphère de l'école

1849
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